小學簡易教具制作方法與實例

如圓的面積教具制作: 1、取木板(不要太厚)也可用紙板代替. 2、做成圓形,把圓沿半徑分成15等份. 3、取其中一份,再沿圓的半徑平均分成2份. 此時,有14個整份,和2個半份. 4、取兩條布條,把7個整份,分別沿圓的外周粘在其中一條布條上,再粘上1個半份. 5、另一條布條重復上面的操作. 6、把剩余的布條剪去. 這樣,一個完整的圓的面積教具就做好了.

什么是教具?教具要怎么做啊!

就是教學用具啊,一般是塑料或者木頭什么做的輔助講解的工具

中班數(shù)學物體的對應要準備什么教具

教具如下: 不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干,常見的圓形、三角形、正方形的 物品若干件,“家”三個(家門分別為圓形、三角形、正方形).

蒙臺梭利教具具體都有哪些呢?

我知道有很多種的,蒙臺梭利教具有日常生活教具、感官教具、語文教具、數(shù)學教具、自然人文教具.種類多樣,可另售散件.具體的有:插座圓柱體、彩色圓柱、色板、吹氣盒、嗅覺筒、味覺瓶、觸覺板、音桶、布盒、黃色(灰色、黑色)串珠棒、加減法板、乘除法板、十進位法及銀行游戲等.更多詳詢: http://www.yewjw.com TEL:0394-8355011

小學手工教具怎么制作?。浚?？

風力、水力發(fā)電演示儀

（該教具榮獲第六屆全國優(yōu)秀自制教具評選二等獎）

1 儀器特點及用途

1.1 特點

1) 本教具利用電和磁可以相互轉換的原理，使發(fā)電現(xiàn)象直觀化，模擬發(fā)電過程更科學、生動和有趣。

2) 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識 利用教具，學生們親眼看到風力、水力能發(fā)電，并且親自感悟到風能、水能是清潔的能源，在發(fā)電的過程中不會對環(huán)境造成污染，從小培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識。

3) 直觀性 利用電流計的指針偏轉，使學生感受到了電的存在。

4) 創(chuàng)新性 利用馬達的轉子的轉動，轉子上的線圈切割磁力線，產(chǎn)生電流，使機械能轉化為電能。

5) 實用性 一件教具，既可演示風力發(fā)電，也可演示水力發(fā)電，還可以啟發(fā)學生探究發(fā)電量的大小與哪些因素有關。

1.2 用途

1) 模擬風力、水力發(fā)電。

2) 探究發(fā)電量的大小與哪些因素有關。

2 制作材料

四驅車（賽車）馬達（3V）一個，風車、小水輪各一個，水槽一個，長約40cm的支架桿一根，支架底座（長26㎝×寬11㎝×寬4㎝）一塊，木板（長20㎝×寬7㎝）一塊，塑料軸承一個，靈敏電流計一臺，導線若干。

3 制作方法

教具裝置見圖11-01-1。

1) 安裝支架和底座，在支架上固定木板一塊和水槽一個，在底座上固定靈敏電流計一臺。如圖11-01-2所示

2) 在木板上固定塑料軸承和四驅車馬達。如圖11-01-3所示

3) 風車、水輪的制作：取兩個乒乓球，一切兩半，將四個半球用螺絲固定在橡皮塞上，橡皮塞中間插上一根細鐵棍，作為風車、水輪的軸。如圖11-01-4所示

4) 風車、水輪的軸通過塑料軸承用軟管與馬達的軸相接。如圖11-01-5所示

5) 導線的一端焊接在馬達的兩個端點上，另一端與靈敏電流計連接起來，完成整體制作。

4 使用方法

1) 在靜止狀態(tài)下，靈敏電流計的指針指在表的中央，不發(fā)生偏轉，說明沒有電流。

2) 安裝好風車，對著風車輕輕吹口氣，或用吹風機吹動風車，看見靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉，說明有電流產(chǎn)生。

3) 換上小水輪，在水槽中裝滿水，打開水槽下端的閥門，讓水流沖擊小水輪，使小水輪轉動起來，看見靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉，說明有電流產(chǎn)生。

4) 探究發(fā)電量的大小與哪些因素有關。(例如改變水槽的高度，改變吹風機的風速等等)

是什么蒙氏教具

蒙臺梭利教具,是由20世紀意大利著名教育家、蒙臺梭利教育法的創(chuàng)始人——瑪麗亞·蒙臺梭利依據(jù)其教育思想所發(fā)明設計.在我國,因為翻譯的不同,導致蒙臺梭利教具還有其它名稱,如:蒙特梭利教具、蒙特梭瑞教具;也有人簡稱它為蒙氏教具. 蒙臺梭利教具主要分6大領域,感官教育教具、數(shù)學教育教具、語言教育教具、科學文化教育教具、日常生活教育教具及音樂教育教具.在蒙臺梭利教具中,最經(jīng)典的教具為感官教育教具部分,例如:插座圓柱體、粉紅塔、棕色梯、長棒等.蒙臺梭利教具最大的特點在于,孩子通過自主地操作教具,從中主動地獲得大量感官經(jīng)驗及掌握不容易被理解的數(shù)理知識.蒙臺梭利教具是依據(jù)孩子的年齡段而設計的,不同年齡段的孩子適用不同的.