水產養(yǎng)殖學是個什么樣的專業(yè)？課程有哪些是不是只是養(yǎng)淡水魚？青島農業(yè)大學的這個專業(yè)好不好？就業(yè)率如何

水產養(yǎng)殖專業(yè)的相關信息：

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具有生物學、水產動植物養(yǎng)殖及水產動植物疾病診斷、防治的基本理論知識和實驗、實踐的基本技能，能從事水生動植物資源綜合開發(fā)利用與保護、經濟動植物的增養(yǎng)殖、疾病防治及相關領域的科研、教學、技術服務及經營管理等工作。

主要課程：一、二年級有大學英語、計算機、高等數學、生物化學、水生生物學、水化學等；三、四年級水產養(yǎng)殖方向有魚類學、藻類學、貝類學及其增養(yǎng)殖學、甲殼類及甲殼動物增養(yǎng)殖、水域生態(tài)學等；水產醫(yī)學方向有水產病原微生物學、水生動物病理學、水生生物解剖學、水產動物疾病防治學等。

就業(yè)方向：大專院校、各級水產研究、生產開發(fā)和管理以及水產環(huán)保、外貿海關等部門。

還有就是專業(yè)好壞的問題，你可以看一看上面的主要課程你感不感興趣，這是最關鍵的。只有你喜歡這個專業(yè)，才能學好。成績好了就業(yè)肯定沒問題。

水產養(yǎng)殖學是干什么的?

專業(yè)介紹—水產養(yǎng)殖學 什么樣的一門學科 ——調查水中生物的生態(tài)，開發(fā)實用技術 運用生物科學、化學、環(huán)境科學、工程技術學等的理論和方法，以水產經濟動植物，如魚、貝、海藻等為研究對象，研究水產經濟動植物增養(yǎng)殖技術的應用、開發(fā)、經營管理，開發(fā)新型漁業(yè)技術。基礎學習是水中生物體的構成、產卵、洄游（指海或河中的魚在移動中生活的情況）等生態(tài)現象及自然環(huán)境特征。還可再專修不同魚種的魚類養(yǎng)殖法，水產品加工法及水污染對水生物的影響。水產養(yǎng)殖學屬于理工類專業(yè)。 授課的內容 ——體驗漁業(yè)實習 將學習扎實的水生生物學、生理學和生態(tài)學的理論知識、掌握水產養(yǎng)殖的疾病防治技術等專門知識，在有些學校還會學習水產飼料加工與飼料廠設計、生物工程等工程應用技術。專業(yè)課程包括魚類增養(yǎng)殖學、甲殼動物增養(yǎng)殖學、貝類增養(yǎng)殖學、水產動物育種學、水產動物疾病防治、海藻與海藻栽培學、水環(huán)境化學等。學習中，實驗、實習會非常多，根據學校不同，會有乘漁船或考察船進行實際撒網捕魚的體驗。 畢業(yè)后干什么 ——從事漁業(yè)方面的工作 ◆ 主要就業(yè)于水產部門從事水產品的增殖、養(yǎng)殖、保藏加工利用工作，起薪 1000元左右。  ◆ 從事漁業(yè)技術設備研究、制造工作，起薪1200～2000元/月。 ◆ 到海洋、海運、輕工、外貿、環(huán)保等部門從事科研工作，起薪1500～2000元 /月。 專家提醒 ◆ 水產業(yè)在大農業(yè)的發(fā)展中占有重要的地位，水產業(yè)的發(fā)展在我國有著廣闊的 前景。  ◆ 色盲、色弱、嗅覺不正常的考生限制報考。

水產養(yǎng)殖專業(yè)有那些就業(yè)崗位

90年代以后,隨著全國性水產行業(yè)的衰落,水產養(yǎng)殖專業(yè)也在不斷萎縮. 畢業(yè)生有關系的可以進水產局、水產研究所、水產技術推廣站. 現在很多養(yǎng)殖生產單位都是私人的了,你真有技術的在養(yǎng)殖場里干肯定有出息的,或者自己辦養(yǎng)殖場. 有些水產飼料廠也需要這個專業(yè)的學生,還有像水質監(jiān)測、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農業(yè)部門等. 作為一個技術型專業(yè),最關鍵的是學好養(yǎng)殖技術,特別是病害防治和育種.

水產養(yǎng)殖專業(yè)前景怎么樣?就業(yè)單位有哪些?收入如何?可以考公務員嗎?

~可以就業(yè)的單位很多~比如你學的是海水養(yǎng)殖可以給人家做技術指導~

水產養(yǎng)殖專業(yè)和水族科學與技術專業(yè)有什么區(qū)別

國內大學,沒有水族科學專業(yè).近似的有:水產養(yǎng)殖學專業(yè).你若喜歡,便是晴天.

水產養(yǎng)殖業(yè)就業(yè)前景怎么樣?

水產養(yǎng)殖業(yè)就業(yè)前景：

隨著社會經濟的發(fā)展和國家對農業(yè)的不斷重視，水2113產養(yǎng)殖業(yè)地位越來越高，加上全世界淡水、海水養(yǎng)殖都還有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ?261得行業(yè)發(fā)展空間也越來越大，人才需求也越來越大，從每年的人才需求看，畢業(yè)生數量總是滿足不了行業(yè)人才需求的數量，因而就業(yè)前景非常廣闊。

近些年，全國水產養(yǎng)殖生產保持著較好的發(fā)展勢頭：養(yǎng)殖規(guī)模進一步擴大，結構調整取得新進展；漁業(yè)重點省的優(yōu)勢養(yǎng)殖區(qū)域和主導養(yǎng)殖品種正在4102逐步1653形成；水產養(yǎng)殖經濟運行基本平穩(wěn)，水產養(yǎng)殖產品價格上升，比較效益進一步提高，有利促進農業(yè)結構調整和農民增收。水產品市場需求的增加帶動了水產養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展，從而為此專業(yè)的畢業(yè)生提供了內良好的就業(yè)條件。

就業(yè)方向：

水產容養(yǎng)殖專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向比較廣，可到有關院校從事教學科研工作，漁業(yè)行政機關、水產技術推廣站、漁政監(jiān)督管理站等行政、事業(yè)和企業(yè)單位從事技術推廣、應用以及生產經營、銷售、管理等工作。

我報考的是華中農業(yè)大學，被調到水產養(yǎng)殖學，請問這專業(yè)就業(yè)前景怎樣？我我想換專業(yè)

這方向還不錯，華中農大該方向全國第三，最好的是上海水產大學和中國海洋大學

主要課程：

一、二年級有大學英語、計算機、高等數學、生物化學、水生生物學、水化學等；三、四年級水產養(yǎng)殖方向有魚類學、藻類學、貝類學及其增養(yǎng)殖學、甲殼類及甲殼動物增養(yǎng)殖、水域生態(tài)學等；水產醫(yī)學方向有水產病原微生物學、水生動物病理學、水生生物解剖學、水產動物疾病防治學等。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習生物學和水域環(huán)境學的基本理論以及水產增養(yǎng)殖、漁業(yè)經濟和管理等方面的基本知識，受到有關生物學和化學實驗教學、水產增養(yǎng)殖實踐性環(huán)節(jié)、微型計算機應用等方面的基本訓練，具有水產經濟動、植物增養(yǎng)殖技術、營養(yǎng)與飼料和病害防治等方面的基本能力。

就業(yè)方向

大專院校、各級水產研究、生產開發(fā)和管理以及水產環(huán)保、外貿海關等部門。

本人大二水產養(yǎng)殖專業(yè),到底是讀研還是工作?求相關人士指導一二!

這就是要看你對自己以后的規(guī)劃了,這個專業(yè)就業(yè)面是有限的,而且非常苦.我就是學水產養(yǎng)殖的,畢業(yè)已經7年了,我們班到現在堅持在水產行業(yè)發(fā)展的也就4、5個人,其中就有人干的不錯一年二三十萬,個人發(fā)展還是得看自己,機遇也很重要.我現在一家水產上市公司上班,我發(fā)展的道路是向管理路線發(fā)展,所以現在掙得錢比不上我那些干技術的同學,但是相對來說飯碗比較穩(wěn)定,怎么說既然選擇這個專業(yè)了,希望你堅持下去,還是會有作為的,不希望你去干銷售藥品或者飼料之類的,對剛畢業(yè)的學生人生抱負的沖擊性是比較大的,如果你想當老師或者是公務員那就得繼續(xù)念下去,不過念書也挺辛苦,大學就業(yè)都會有那么一段迷茫期,人生一步步走的,別太急.

我被錄取到福建農林大學水產養(yǎng)殖專業(yè) 但不知道這個是做什么的

水產養(yǎng)殖專業(yè),還是個很不錯的專業(yè),臺灣海洋大學的水產養(yǎng)殖專業(yè)比較好,但國內的一般就不是很好,不過你在福建,相信你的專業(yè)還是很好的,你可以咨詢一下學校是否可以轉專業(yè).關于就業(yè),那就要看你四年的學習成果了.學的好那么你就可以再一些考研單位,或者在農林局干…復讀浪費時間,沒什么必有,我就是復讀的例子,

水產養(yǎng)殖專業(yè)與水族科學與技術的區(qū)別?

水族科學與技術的原名叫做都市漁業(yè).是從水產養(yǎng)殖里面分出來的,是水產養(yǎng)殖的分支學科. 你看這名字你就明白了吧,說明白點就有點研究水族館里面那些魚,觀賞魚,以及寵物烏龜這些感覺 水產養(yǎng)殖概念更大一點. 但是這兩個專業(yè),在本科階段學習的課程安排,以及實習安排上,其實都是差不多的. 就業(yè)也差不多.所以從實質上來看,沒有區(qū)別.